Município fortalece ações pedagógicas para combater evasão escolar e reduzir desigualdades educacionais entre estudantes
A Prefeitura de Anápolis intensificou, desde o início de 2025, o acompanhamento de estudantes em situação de vulnerabilidade social matriculados na rede municipal de ensino. A iniciativa busca identificar alunos com maior risco de evasão escolar ou baixo rendimento acadêmico, especialmente crianças pretas, pardas, indígenas e estudantes em condição socioeconômica mais delicada.
O novo modelo implantado pela Secretaria Municipal de Educação reúne cruzamento de informações do Cadastro Único (CadÚnico), avaliações diagnósticas, busca ativa escolar e monitoramento contínuo da frequência e desempenho dos estudantes considerados mais vulneráveis.
As informações passaram a auxiliar diretamente na elaboração de estratégias pedagógicas voltadas à permanência dos alunos na escola e à redução das desigualdades de aprendizagem. Atualmente, Anápolis alcançou índice de 81% de crianças alfabetizadas na idade correta, antecipando em cinco anos a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC).
Segundo a secretária municipal de Educação, Adriana Vilela Arantes, o fortalecimento dessas ações começou logo no início da atual gestão, após ser identificado que o município não possuía acompanhamento estruturado voltado à equidade racial e socioeconômica.
Equidade educacional
De acordo com a secretária, a ausência desse monitoramento impactou diretamente os indicadores educacionais analisados pelo MEC entre 2019 e 2023. Nesse período, Anápolis registrou queda nos índices de aprendizagem entre estudantes pretos, pardos, indígenas e alunos de menor nível socioeconômico.
Com isso, o município acabou ficando inabilitado para receber, em 2026, a complementação do VAAR/Fundeb, mecanismo criado para premiar redes de ensino que conseguem melhorar a aprendizagem e reduzir desigualdades educacionais.
Além das políticas de equidade, a Secretaria de Educação afirma ter avançado em outros critérios avaliados pelo programa, como seleção técnica de gestores escolares, fortalecimento do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), alinhamento curricular à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ampliação do regime de colaboração educacional.
A expectativa da gestão municipal é recuperar os indicadores e garantir novamente acesso aos recursos complementares do Fundeb nos próximos anos.
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